[中江二手農(nóng)機拖拉機]適合一年級孩子讀的課外書有哪些好的推薦？
這個問題我可以回答一下，家有愛愛閱讀的男寶一枚。剛好今年也上一年級。在過去的幼兒園三年里我們堅持親子閱讀，一起讀過的書大概有一千多本。這些積累激發(fā)了孩子對閱讀的熱情和渴望。上一年級以后，仍然每天睡前堅持閱讀。家里的書都是買來的，在這個過程中，也積累了一些給孩子買書的經(jīng)驗和技巧。
孩子的喜好是大前提，而不是有用和經(jīng)典。只有孩子喜歡書的內(nèi)容，才會對他產(chǎn)生吸引力，吸引他去閱讀，吸引他堅持下去，養(yǎng)成習慣。而在慢慢的閱讀過程中，孩子的品味自然也會提升，會去讀經(jīng)典，讀書也會有用。
閱讀內(nèi)容的難度要循序漸進，從圖畫書逐漸過渡到文字書。很多家長可能會覺得，孩子就應該讀那些文字書，讀那些故事情節(jié)更復雜，文字更多的書，這才能提高閱讀水平?？磮D畫書沒啥用。事實上不是這樣的。閱讀能力是一項積累漸進的技能，是在孩子的大量閱讀中慢慢提升的。如果剛開始就去讀內(nèi)容復雜的書，孩子理解不了，即使認識字也未必理解，都看不不懂又怎么會有興趣呢，又怎么能堅持下去呢。
結(jié)合孩子的實際情況，閱讀經(jīng)歷和閱讀水平。每個孩子的閱讀時間和閱讀經(jīng)歷不一樣，閱讀能力以及喜好都各不相同。給孩子選書時，也要根據(jù)孩子的實際情況。
推薦一些我和兒子都特別喜歡的書，有故事書，也有科普知識書，有漫畫，有哲學書，也有傳記。從幼兒園開始，我就給他讀各種各樣的書，孩子也喜歡。綜合閱讀有利于閱讀品味的提升，也可以讓孩子的視野更寬闊，讓孩子的閱讀體驗更豐富。
橋梁書推薦（橋梁書是圖畫書向文字書的過渡，特別適合小學低年級閱讀）
《寫給孩子的莎士比亞》
《不一樣的卡梅拉》
《青蛙和蟾蜍》系列
《小島和大橋》
《妖怪山》
《我愛閱讀系列》
《老鼠記者》系列
《神奇書屋》系列
鄭淵潔童話系列：《舒克貝塔傳》
《派老頭和搗亂貓》
《愛吃書的狐貍》
《海邊的早晨》
《西雅圖酋長的宣言》
《火車迷》
《沒頭腦和不高興》
《大盜賊》系列
《親愛的漢修先生》
《床邊的小豆豆》繪本版
《夏洛的網(wǎng)》繪本版
《木偶奇遇記》美繪本
科普知識書
《法布爾昆蟲記》
《未來建筑家》系列
《我的第一次太空旅行》
《我的第一次世界環(huán)球旅行》
《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)》
《我的第一次動物大發(fā)現(xiàn)》
《世界城市地圖》（手繪）
《地下水下》
《神奇的校車》系列
《二十四節(jié)氣》
《寫給兒童的物理科學書》
《美國國家地理少兒百科》
《HOW&WHY》美國經(jīng)典少兒百科知識全書
《揭秘》系列
《DK兒童百科全書系列》
《改變世界的發(fā)明》
《發(fā)明》
《寫給兒童的物理科學書》
《我家門前的自然課》
經(jīng)典漫畫
《父與子》
《丁丁歷險記》
《三毛流浪記》
《三毛從軍記》
《三毛新生記》
《米小圈漫畫成語》
《植物大戰(zhàn)僵尸系列》
《晴天有時會下豬》
歷史啟蒙
《人類簡史》
《中國歷史地圖》
《生活習慣簡史》
《寫給兒童的中國歷史》
名人傳記
《史蒂夫喬布斯傳》（官方漫畫版〉
《影響世界的他們：手繪名人故事》
兒童哲學
《哲學鳥飛羅》
《兒童哲學智慧書》
《給孩子的哲學繪本》
尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道：不重視兒童閱讀是早起閱讀中最糟糕的教育行為之一，從小形成的閱讀差別才是日后紅藥的“輸贏”差別“。很少獲得閱讀熏陶的孩子，即使他們小時候表現(xiàn)的聰明伶俐，成績優(yōu)良；但由于他們智力能源儲備的很少，往往從中學開始，就會表現(xiàn)出綜合素質(zhì)越來越平庸，學習上越來越力不從心的趨勢。這方面的艱難和困惑可能會伴隨他們一生。
很多家長會在孩子上小學以后，因為學習因為作業(yè)而忽視孩子的閱讀，自然孩子對閱讀的興趣也會慢慢喪失，以為多做兩套題才是正事。其實不然，我們只關注了當然，卻損失了長遠。作為家長，我們一定要給孩子培養(yǎng)閱讀習慣，這對孩子未來的學習是非常重要的。
一、為什么要選擇繪本
一年級的孩子年齡小，其大腦發(fā)育正趨向于形象思維重要的發(fā)展階段，抽象思維比較弱，課外讀物中應以直觀的圖象為主，輔以簡單易懂的文字，加上孩子識字量少，選擇合適的繪本就顯得很重要了。
二、看繪本有什么要求
《語文課程標準》要求，九年義務教育課外閱讀總量要達到400萬字以上。而小學階段不少于170萬字。小學低段因識字時的限制，課外閱讀總量的要求是不少于5萬字，中段課外閱讀總量的要求是不少于40萬字，高段課外閱讀總量的要求是不少于100萬字。
如圖要求：
三、可以讀哪些繪本呢
四、讀繪本有哪些要求
1.喜歡課外讀物，表現(xiàn)在：
- （1）喜歡閱讀，對于喜歡的圖書能主動閱讀；對于老師推薦的書目能積極購買，并在老師的引領和家長的督促下讀完。經(jīng)常請父母帶自己到書店買書，偶爾也有與小朋友借閱讀物的舉動。
- （2）特別喜歡聽別人讀（講）故事，傾聽習慣良好，能隨著故事情節(jié)有情緒變化。
- （3）在聽故事或者交流閱讀時，對老師提出的問題能積極回答。
- （4）喜愛圖書，愛護圖書，自己讀過的書會好好保存。
2.主動閱讀，態(tài)度端正，形成比較良好的習慣。表現(xiàn)在：
- （1）自己喜歡的故事能反復讀，有圈畫具有新鮮感和優(yōu)美詞句的習慣，并能把收獲用不同的形式與他人分享。
- （2）閱讀中遇到困惑，能主動在書中或者詢問他人解決疑難。
- （3）在相對安靜的環(huán)境中，每天能持續(xù)投入閱讀10-15分鐘
- （4）在老師的指導下，都能認真完成課外閱讀導引單。
3.閱讀能力和方法表現(xiàn)在：
- （1）能帶著自己的理解讀喜歡或有特點的語段；能較完整地講述故事的內(nèi)容。
- （2）在閱讀有插圖的故事時，學會觀察圖畫中的細節(jié)，不懂的地方借助插圖理解，并能借助插圖講故事。
- （3）能夠讀懂故事大概意思，能用一句或者幾句話說出自己的感受，并且愿意把讀懂的內(nèi)容、感興趣的章節(jié)或片段講給大家聽。
- （4）對書中的人物有自己的喜惡，會隨著書中的人物的喜怒哀樂有所表現(xiàn)。能用一句話或者幾句話說出自己對人物的看法或印象、或情感。
- （5）閱讀時，會隨著故事的情節(jié)或描述想象畫面，豐富自己的感受，讀完書后，能說說自己的收獲或啟發(fā)。
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剛上一年級的孩子應該看哪類書？家長應大膽地放手，讓孩子選自己喜歡的書。
書籍是人類知識和思想的結(jié)晶，讀書增長知識，提升思想境界。家長重視孩子讀書，是睿智的行為。孩子讀什么書最有利？為了能取得真經(jīng)，有的家長去詢問學霸的家長。他們的孩子那么優(yōu)秀，考重點高中，考重點大學。學霸是榜樣，他們小時候看什么書，就給孩子買什么書。但是問題來，你把這些優(yōu)秀書籍買回家，孩子可能不喜歡。家長會說，那還能由著孩子。不看，我就逼著他看。孩子怕被打罵，噘著嘴，勉強地翻開書本。有效果嗎？更糟糕的是，孩子從書中找不到樂趣，開始厭煩書籍，可能會影響一生讀書。
我個人觀點，家長重視孩子讀書是非常正確。但不要急功近利，不能受框框條條限制，首先是培養(yǎng)孩子的學習興趣，然后再選擇性的讀書。作為一個孩子，尤其剛?cè)胄ｉT的。千萬不要有太強的功利性，必須看某類書，以后在小學課本或中學課本要講，有利于考試。如買《唐詩三百首》，不僅叫他們看，最好每天能背上一二首。
作為家長，開始并不知道年幼的孩子，愛看那類書。最好的方法，帶孩子去正規(guī)新華書店，不要去書攤上。我為什么說，必須去“正規(guī)”新華書店。因為這里進的書，把關嚴格，內(nèi)容都很健康，不會出現(xiàn)色情暴力等不良書籍。在書店兒童類書籍前，家長放開手，讓孩子自己選。這時，有的家長不放心，看孩子拿這本書，覺得無聊。拿那么本書，又覺得沒有教育意義。后來在家長干涉下，給孩子買了幾本不合他們口味的書。買回家后，孩子還可能與父母吵嘴，說不喜歡非要買。這時家長，一定要解放思想，一定要放開手。孩子還很小，是培養(yǎng)讀書興趣的黃金時間。興趣是最好的老師，等他們成了“小書蟲”，然后再慢慢地引導。
謝邀。如果你家孩子正好在念小學一年級，那么作為一位對孩子學習比較的上心的父母，那么隨著他在學校學習的深入，你一定會像我一樣經(jīng)常思考孩子適合讀哪些課外書。
小柚家正好也有一位讀小學一年的同學，因為每個孩子的吸收知識和學習能力的不同，他所需要閱讀的課外書也不盡相同，因為適合我家孩子的書，你家孩子不一定感興趣，你讓一個孩子每天閱讀他不喜歡的書，效果可想而知。雖然如此，小柚還是列一下我家寶寶閱讀的書單（僅供參考）。
在選擇閱讀的課外書一般會遵循個原則：
一是孩子感興趣，如果他不感冒，這本書便讀不下去了；二是要能對目前所學知識有所補充，或者與所學內(nèi)容相近，這樣會形成有益互補，起到一加一大于二的效果；三是要多讀經(jīng)典讀物。
1.《和大人一起讀》系列。我買的是與一年級上冊相配套的，共有4本，為彩色注音版。書中的內(nèi)容大多選用名家名篇，如冰心奶奶的《春水》節(jié)選，還有像《穿靴子的貓》這樣的經(jīng)典童話故事，以及極具教育意義的成語故事。更為重要的是，它營造了一種大人和孩子親子共讀的讀書環(huán)境。
2.《聆聽美麗的漢字》。這是一套專門教小朋友識字的知識類書籍。全套書共10冊，444個漢字，每個漢字會從“一副美圖、一個字、一個詞、兩個成語和一首詩”5個維度讓孩子全方位認識漢字的魅力。從目前的實踐來看，這套書能夠有效地提高孩子的識字率和培養(yǎng)孩子古典文學素養(yǎng)。
1.《唐詩三百首》。這本書就不用多說了。小柚本人非常喜歡古詩，特別是唐詩。受我影響，孩子在幼兒園期間就開始學習誦讀古詩，目前已經(jīng)熟練誦讀50余首經(jīng)典必背古詩詞。現(xiàn)在義務教育階段，教材上在國學、古詩詞方面的內(nèi)容比例提高了不少，買這本書的目的就是要從小培養(yǎng)孩子的古典文學素養(yǎng)。
2.《三字經(jīng)》。三字經(jīng)一開始是作為孩子的國學啟蒙書籍來讀的，由于其朗朗上口的韻律和節(jié)奏，再加上深具儒家精神的教育意義，也被納入孩子的課外必讀書目中。后續(xù)還會學習《弟子規(guī)》。
1.《格林童話》。在西方童話故事經(jīng)典書籍中，我選擇的是《格林童話》，因為它的故事形象總是善惡涇渭分明，善就是善，惡就是惡，不存在中和，而且是以對立的方式描繪出了一個個清晰而又純凈的世界。而《安徒生童話》則極具悲劇色彩，等孩子稍大一些再讀。
2.《中國經(jīng)典童話故事》。在很多人的印象中中國是沒有童話故事的或者中國的童話故事不如國外的好。其實，并不是這樣的，中國也有很多優(yōu)秀的經(jīng)典童話故事，比如精衛(wèi)填海、愚翁移山、鯉魚躍龍門等。這些童話故事現(xiàn)實和教育意義。
3.《大個子老鼠小個子貓》。選這套書講的是大個子老鼠和小個子貓的美好友情的故事?，F(xiàn)代社會，人與人之間充滿著冷漠和自私，而現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，對于孩子而言，手足之情和朋友之情的情誼更顯得彌足珍貴。因此，選了這套書，通過閱讀讓孩子相信友誼是美好的。
4.《西游記》漫畫版。孩子最初是從電視上接觸西游記的，只是膚淺的知道其中的幾個人物，對這部經(jīng)典的故事情節(jié)知之甚少。選了這本書之后，書里的孫悟空成了孩子的偶像，很多故事情節(jié)也都比較了解，也是他所有書中愛不釋手的一本書。
1.《米小圈上學記》、《姜小牙上學記》。這兩本書從大班一直讀到現(xiàn)在，不是孩子讀得慢，而是反復讀了幾遍，每一次都有不同的收獲。上了小學，再讀和書中人物的共鳴就更多了。
2.《窗邊的小豆豆》。這是一部本人也非常喜歡的書，說是對書喜歡還不如說是小豆豆的受教育的方式喜歡，喜歡她自由不受拘束的學習氛圍。目前正在和兒子一起讀這樣本書，他也對小豆豆的學習環(huán)境比較向往。和我說感慨道，“如果我們學校也能像小豆豆那學習就好了！”
3.《植物大戰(zhàn)僵尸》系列。很多孩子都會喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，特別是男孩子。有一段時間，兒子碎碎念里全是植物和僵尸。給他選了這套書完全是因為興趣所致。因為這套書以好玩有趣的形式嫁接各種學科知識，讓孩子在濃濃的興趣中汲取營養(yǎng)，可謂是寓教于樂。
1.《十萬個為什么》。這是一套幼兒版的《十萬個為什么》，分為“天文與地理”、“生命與常識”、“植物樂園”和“動物世界”4冊。關于科普的課外書籍看了不少，滿意的不多。之所以選這套書將科學知識蘊含于豐富的生活場景之中。比如現(xiàn)在兒子正處于換牙期，前天讀到“人為什么要換牙”時，就講了上小學一年級的小朋友對換牙不理解，就去問身邊的父母和老師，然后再將枯燥的科學知識以小朋友聽得懂的話說出來，書中還有一些小測試幫助孩子記憶，孩子讀起來相當輕松。
2.《恐龍》系列。似乎每一個男孩子童年記憶都有恐龍的一席之地，我兒子也不例外。他從小班就開始玩恐龍玩具，后面又看恐龍繪本，現(xiàn)在又升級到恐龍?zhí)诫U故事了。這套書以穿越和探險為主線，展現(xiàn)了X探險特工隊、博士、戴安娜、艾美麗等鮮活的人物形象，讀這本書時，孩子仿佛跟著書中的人物一起遨游史前恐龍時代，驚險而刺激。對孩子探險精神助益不少。
好了，以上這些課外讀物就是我家孩子已經(jīng)讀過或正在讀的。或許對你有一定的參考價值，但小柚還是要強調(diào)，閱讀也要因人而異。小柚也希望各位朋友能夠和我分享你家孩子閱讀過或者正在讀的有趣、有料，又能漲姿勢的好書。
嗨，我的朋友，你好！我是米小柚，六歲男寶的爸爸，一名資深母嬰行業(yè)從業(yè)者，如果你有關孕產(chǎn)、母嬰、親子關系、孩子教育、親子閱讀等方面問題，請問我吧，小柚將耐心地為你答疑解惑~
一年級的小朋友，剛開始識字，如果入學之前沒有識字基礎，是無法獨立閱讀的。但是一年級正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好時機，不要錯過，所以建議家長與孩子親子共讀。既能通過成人聲情并茂朗讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高閱讀感受，又能培養(yǎng)父母與孩子的感情，為以后的教育打下良好基礎。
我在一線教語文近20年，帶過三屆一年級學生?，F(xiàn)在向你推薦合適一年級同學閱讀的書籍：
人文類（含繪本）：《我爸爸》、《我媽媽》、《不一樣的卡梅拉 》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓日記》、《和甘伯伯去游河》、《稻草人》、《小豬唏哩呼嚕》、《我有友情要出租》、《小鯉魚跳龍門》、《格林童話》、《中國神話故事》、《沒頭腦和不高興》。
科學類：《第一次發(fā)現(xiàn)》、《神奇的校車》系列、《一粒種子的旅行》。
以上書籍，都是非常經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)書籍，合適大部分一年級學生閱讀。因為一年級的小同學都比較喜歡故事類的圖書，所以推薦的多一些。但是在培養(yǎng)孩子讀書的過程中，要盡量拓寬他們的讀書視野，科普類、歷史類、名人故事、國學方面的，如《成語故事》都可以適當加入一些，慢慢培養(yǎng)他們的興趣。
我是畫樓清歌，專注一線語文教學和班級管理。希望我的回答能對你有所幫助。
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